常州市中天实验学校2017年度校本培训工作总结

校本培训工作是一所学校建设高素质师资队伍的重要途径之一，也是学校发展的基础。本学期，学校根据《2017年区中小学教师继续教育工作意见》及《区校本培训考核评估细则》，认真制定了2017年校本培训计划书，按照计划有序展开校本培训活动。现就本学期工作总结如下：

一、明确校本培训的目标，突出培训重点。

我校校本培训工作，以建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍为目标，把师德师风建设放在首位，倡导以人为本。通过培训，帮助教师不断更新知识结构和教育教学观念，不断改进教学方法和手段，切实提高教师的教育教学水平、创新能力和教科研能力，以适应新课程改革的需要；通过培训，努力提高教师综合素质、促进教师专业成长，为教师的成功铺设方便之路；通过培训，努力创设学校品牌，使学校进一步增强办学实力，逐步形成自己办学特色和学校文化。

本学期校本培训工作，突出四大重点内容：1、教师职业道德和教育理论培训。2、教育教学基本技能和现代教育技术培训。3、教育教学方法培训：现代教学方法、教学模式、名家教学风格等。4、教科研实践方法与过程培训。

二、改善校本培训方式，完善培训条件和考核办法。

1、培训方式

根据学校实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合；集中培训和分散培训相结合；个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领，达到校本培训的预设效果。     

（1）整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习交流，以专题（系列）讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。

（2）群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课（案）例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行。

（3）个体性培训：以个人自主学习、到外地培训、上互联网学习等方式进行，达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际，完成内化。

2、培训条件：

（1）本校成立校本培训领导小组，充分认识校本培训的重要性。确保经费落实，加大工作力度，创新工作思路，充实教师培训管理人员。根据学校的培训计划和方案确定专门机构和人员，负责制订集中培训与教师分散自学计划，组织实施训前、训中、训后的各项具体管理工作，同时负责培训质量的监督、检测。

（2）加强教师培训学时的管理，把继续教育学时作为教师年度考核、职务聘任和评优奖励的重要依据。

（3）加强对校本培训工作的评估检查和督导力度，对校本培训工作开展评估检查，促进该项工作更好的开展。

3、考核办法：

（1）教师自评。由教师本人填写校本培训个人考核表自评部分，并上交校本培训记录本。

（2）校本培训考核领导小组依据有关档案对教师自评情况进行审核，初步确定优秀、良好、合格与不合格四个等级。

（3）校本培训领导小组对考核结果进行讨论终评。

三、健全校本培训管理的机构，完善管理制度。

1、管理机构与责任人

成立我校校本培训领导小组：

组长：蔡剑波（校长）

项目主持人：仇定荣（副校长）、唐薇佳（教科室主任）、徐姗（教科室副主任）

成员：严美（副校长）、周华伟（副校长）、史明正（行政办主任）、裴泽宇（教务处主任）、蒋小春（学生处主任）、江春强（学生处副主任）、薛科峰（总务主任）以及各级部主任、各教研组长。

2、管理制度

（1）完善教师继续教育的管理体制。校长是学校校本培训的第一责任人。学校行政办、教务处、教科室、学生处和各级部主任、教研组长承担相关教师培训任务。

（2）把校本培训纳入学校工作的重要内容。开学初制定周密的培训计划，期中对各部门各项计划做好检查和评估工作，期末做好成果评价。

（3）建立和完善教师校本培训的激励和考核机制。把校本培训的成果与教师年度考核、教师岗位聘任制度结合起来。

（4）建立校本培训档案，加强对校本培训档案的规范性建设。各部门认真整理校本培训台帐资料，由教科室负责收集，档案室负责整理、登记和保存。

四、本学期开展的主要校本培训活动