11月3日，常州市教育局发文（常教人[2023]39号），公布第五批常州市名教师工作室总结性评估结果。常州市初中语文读写共生名教师工作室（即“常州市中小学教学仇定荣名教师工作室”）喜获“三个优秀一个良好”荣誉称号，为全体成员三年的的辛勤付出交上了一份满意的答卷。
本工作室一行11人，围绕“读写共生教学”开展项目研究，不仅集中开展了30次教学研究活动，而且落实到平时日常的语文教学之中，使之成为一种教学常态。在整整三年的运行过程中，工作室最显著的亮点是：过程管理严实，强调规范性；项目研究扎实，突出共生性；成员培养求实，突出专业性；推广辐射厚实，显示社会性；研究成果殷实，彰显理论性。
基于此，在工作室总结性评估中，被确立为“良好级”名教师工作室。
实践探索，重在实效；理论研究，贵在创新。工作室在对读写共生教学进行行动研究的基础上，不仅十分重视理论探索，而且勇于发现，自主创新，其最为突出的成果为：理清了读写共生的基本概念、主要特征、与读写结合的核心区别；发现了读写共生教学的基本路径；形成了读写共生教学的训练序列；构建了基于写作系统的读写共生教学基础模式。
其研究论文《读写共生：内涵、特征和实施路径》，被人大复印报刊资料《初中语文教与学》全文转载（2022.07）；工作室申报的研究项目“基于部编初中语文教材的读写共生教学研究”被确定为“优秀级”。
促进教师专业发展，系统培育一批名优教师，是工作室的基本宗旨。三年打磨，全体成员砥砺前行，迈出了极为可喜的一大步。尤建峰、纪兰、余银爽、贺莲、吕刚、顾奕、张美红、许艳等8名教师的专业称号得到提升，蒋雯、余银爽、贺莲、张美红、许艳、石慧姣等6名教师在区级以上评优课或基本功大赛中取得优异成绩（共17人次），仇定荣、纪兰等老师荣获江苏省教育科学优秀成果奖二等奖；多名教师应邀前往市外（省外）上示范课、研究课，作学术讲座。
纪兰老师，先后晋升为第十四批常州市骨干教师、第十五批常州市学科带头人；贺莲老师，不仅获得新北区初中语文评优课比赛一等奖，而且晋升为第十批新北区学科带头人。在工作室总结性评估中，她们又获得第五批常州市名教师工作室“优秀成员”荣誉称号。
作为工作室，我们已经圆满地完成了各项任务。但是，作为一个项目、一个学术性团体，我们将继续合作，继续研究，继续奋进！
（摄影：赵安 撰稿：赵安 审核：仇定荣）
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